GUIA PROYECTO PEDAGOGICO
UTILIZACION DEL TIEMPO LIBRE
Docente: Segundo periodo
Estudiante: Fecha: día___ mes____ año 2020
Sede: Grados: Todos
Primera
parte se trabaja el viernes 10 de julio
Logros:
·
Desarrollar
actividades de entretenimiento con la familia en aislamiento preventivo.
·
Crear
diferentes juegos para desarrollarlos en tiempo libre.
Indicadores de logros:
·
Realiza
juegos diseñados en familia.
·
Comparte
su tiempo libre jugando en familia.
UTILIZACION DEL TIEMPO LIBRE
En tu tiempo libre diviértete
con tu familia.
Vamos a cambiar de actividad,
pero ten en cuenta que divertirnos
sanamente es tan importante como estudiar.
Llegó el momento de jugar,
acuérdate de realizar un video corto de alguna de las actividades que hagas,
pero eso sí, toma bastantes fotos y envías a tu profesor o profesora las que
más te hayan gustado.
Vas a encontrar diferentes
actividades que puedes hacer o escoger las que más te llamen la atención y
jugar con tu familia, son actividades que se pueden hacer con los más pequeños
de la casa hasta con el más grande.
1.
El
Teléfono Escacharrado o teléfono roto. Todos en familia se sientan
formando una fila. Uno del extremo comienza el juego diciendo una frase al oído
al que tiene al lado. El mensaje debe trasmitirse de la misma forma a través de
toda la fila. El último de la fila debe decir el mensaje que le ha llegado y se
comprueba si ha sido el mismo que se ha mandado.
2.
¿Quién
Falta? Todos los miembros de la familia sentados en círculos, con
los ojos cerrados. Se le indica a uno que se esconda. Después el resto de la
familia abren los ojos para adivinar que miembro de la familia es el que falta.
(esta actividad se puede hacer con los más pequeños).
3. Cada
uno de los miembros de la familia toma una hoja y hacen el cuadro anterior. Si
hay personas que no saben leer ni escribir se pueden juntar con los que saben.
Uno de los participantes dice una letra y cada uno escribe lo que está en el
cuadro en el menor tiempo posible. El primero que termine dice stop. Cada
nombre en el cuadro tiene un
puntaje de 100, quien tenga alguno repetido con los participantes su puntaje es
de 50, al final gana quien haya tenido la mayor puntuación.
4. Dados sobre un palito. El jugador o participante sostiene un palito de madera en la boca, debe apilar 6 dados en la parte superior de un extremo y llevar los dados hasta un lugar a unos 3 metros y dejarlos sobre una mesa. Si se caen al piso en el trayecto, los puede acomodar de nuevo y seguir. Tiene un minuto.
SEGUNDA PARTE: JULIO 10
1.
POBRE GATITO. Todos sentados en círculo menos uno
que es el gatito que va maullando porque tiene mucha hambre, y se pasea por
delante de las personas que están sentados. Cada uno le pasara la mano por la
cabeza y deberá decir 3 veces sin reírse “pobre
gatito”, el que se ría pasara a ser el gatito.
2. : Vamos a dibujar figuras ovaladas o redondas como tú quieras o se te facilite hacerlas, ojalá con la ayuda de un adulto y las vas hacer en cartón que por lo general tenemos en la casa, de cajas que guardamos, o si no tenemos, las podemos dibujar en cartulina.
Luego de dibujar varios óvalos o círculos, vas a pintar rostros como se muestra en la imagen y los vas a recortar por la mitad y listo, luego puedes ir intercambiando, dependiendo como te sientas, es decir, alegre, triste, aburrido, etc.
3. Cambio de Juicio. Todos
en la familia sentados en círculo, con los ojos cerrados. Dos personas se
cambian de posición. Después todos abren los ojos y adivinan quien se cambió de
su sitio.
4. Pasar bolas de una botella a otra. Para este reto se
necesitan por lo menos dos o cuatro botellas PET grandes. Se unen de a dos por su
boca, pegándolas con una cinta, tela o goma de plástico. Al interior de una de
las botellas se echan unas 30 bolas pequeñas de chicle, o también podemos usar
canicas, piedras, etc.
El reto consiste en agitar una de las botellas para lograr que las bolas o canicas se introduzcan en la otra
El reto consiste en agitar una de las botellas para lograr que las bolas o canicas se introduzcan en la otra
5. Pasar motas de algodón de una mesa a
otra: Se ubican varias
motas de algodón en un plato, sobre una mesa. Se dispone una vasija en
otra mesa, ubicada a unos 3 metros.
El reto consiste en tomar las motas de algodón con la nariz, sin usar las manos y llevarlas hasta a vasija que está en la otra mesa. El jugador puede ayudarse con la boca para mantener las motas agarradas en la nariz, levantar la cabeza, en fin, la idea es evitar que las motas se caigan al piso. No se pueden tomar entre la boca, los labios sólo pueden ser un punto de apoyo. Si es capaz, puede tomar más una mota a la vez.
Se compite por ver quién lleva más motas de algodón en menos tiempo, o con un límite de 1 o 2 minutos.
El reto consiste en tomar las motas de algodón con la nariz, sin usar las manos y llevarlas hasta a vasija que está en la otra mesa. El jugador puede ayudarse con la boca para mantener las motas agarradas en la nariz, levantar la cabeza, en fin, la idea es evitar que las motas se caigan al piso. No se pueden tomar entre la boca, los labios sólo pueden ser un punto de apoyo. Si es capaz, puede tomar más una mota a la vez.
Se compite por ver quién lleva más motas de algodón en menos tiempo, o con un límite de 1 o 2 minutos.
Recuerda cada día haz un video de la
actividad que más te guste y toma muchas fotos para que le envíes a tu profesor
o profesora las que más te gusten.
En esta época de confinamiento ten en
cuenta las siguientes recomendaciones. No olvides que esto no es nuevo solo que
nos están recordando que hay que hacerlo permanentemente para evitar
contagiarnos.
